Actes des 17e Journées Internationales sur l’Education Scientifique de Chamonix, Paris, A. Giordan, J.-L. Martinand, D. Raichvarg, 1995, p.539-542. Résumé : Ce ne sont pas les théoriciens de l’apprentissage, ni les enseignants qui vont répondre à ces questions, mais les adultes en formation. Désirant mettre en évidence les conceptions des apprenants… Lire la suite →
