Développer l’autonomie… Prendre en compte l’apprenant…, mais comment ? Comment faire pour que l’apprenant soit auteur et acteur de sa formation ? Comment utiliser les perturbations conceptuelles ? Comment créer des confrontations qui permettront à l’élève d’apprendre ? Comment évaluer ? Cet ouvrage, illustré de nombreux exemples présente des pratiques… Lire la suite →
Zimmermann-Asta Marie-Lousie 358 p. Thèse de doctorat : Université de Genève, 1990 ; FPE 172 Résumé français: Cette recherche réalisée dans un contexte normal d’enseignement a pour objectif répondre à la question : quels sont les contenus d’enseignement adaptés à des élèves de 16 à 20 ans et acceptables pour… Lire la suite →